Przejdź do treści Ostatnia aktualizacja 26/01/26
Dlaczego dzieci tak chętnie eksperymentują? Właśnie w ten sposób uczą się o świecie i poznają swoje otoczenie. Eksperymentowanie to naturalny język dziecięcej ciekawości – taka zabawa uczy i daje dziecku ogromną motywację do odkrywania świata. Uczenie się przez doświadczenie jest jednym z najskuteczniejszych sposobów budowania wiedzy.
Czego uczy eksperymentowanie?
Pytania i wnioski
Eksperymentowanie nie jest samą w sobie sztuczką, ale procesem poznawczym. Nawet bardzo małe dzieci, które powoli uczą się chodzić, wykonują teoretyczny uproszczony cykl poznawczo-naukowy. Dziecko, które zadaje pytanie, stawia hipotezę nie tylko teoretyczną, ale również empiryczną. Nawet pytania, które mogą wydawać się dorosłym głupie lub dziwne, są dla dziecka bardzo istotne. To podejście znane jest jako nauka oparta na dociekaniu.
Zabawa staje się nauką
Ogólnie rozumiany rozwój we wczesnych latach dziecka odbywa się w każdej minucie, więc każda zabawa może być też ciekawą lekcją. Taka forma nauki to „scientific play”, czyli swobodna zabawa, która zawiera w sobie elementy naukowe. To właśnie taka forma rozrywki rozwija myślenie przyczynowo-skutkowe i motywuje do dalszego poznawania świata.
Co eksperymenty rozwijają w dziecku?
Ciekawość
Odkrywanie świata to jedna z najważniejszych cech, jaką człowiek może sam w sobie wykształcić. Poprzez eksperymentowanie i szukanie abstrakcyjnych odpowiedzi możemy dać dziecku ogromne pole do zdobywania zainteresowań. To da mu motywację do zdobywania ciekawości również samemu.
Kreatywność
Ta umiejętność jest równie wartościowa co ciekawość, a bardzo ułatwi dziecku podejmowanie różnych decyzji w dorosłym życiu. Eksperymentując dziecko musi samo znajdować zastosowania i możliwości wykonawcze, które raczej nie znajdą się w podstawach oczywistości.
Co jeszcze?
Eksperymentowanie i zabawy naukowe rozwijają również komunikację i współpracę czyli szeroko rozumiane umiejętności społeczne, kształcą też ogólną wiedzę dziecka. To ważne, żeby umożliwiać mu różne sposoby rozwijania się i odkrywania swoich pasji oraz zainteresowań – całą resztę dziecko zrobi samo.
Eksperymenty a wiek dziecka
Najistotniejszym elementem dobierania eksperymentu odpowiedniego do wieku dziecka będzie stopień zaawansowania oraz bezpieczeństwo takiej zabawy.
Dzieci ok. 2-3 lata
Małe dzieci najwięcej uczą się przez zmysły. Ciekawe dla nich będą eksperymenty sensoryczne i obserwowane, jak na przykład: woda i prawo archimedesa, różna gęstość cieczy.
Dzieci ok. 4-6 lat
Przedszkolaki ucieszą się z prostych eskperymentów fizycznych lub chemicznych. Z takich doświadczeń można wyciągać hipotezy, i szukać odpowiedzi, na przykład: dlaczego kulka z papieru i kulka metalowa spadną na ziemię w tym samym czasie.
Dzieci ok. 7-8 lat
Dzieciom w tym wieku warto zostawiać więcej dowolności. Wyciągają dużo informacji z naukowych eksperymentów i jeżeli interesowały się doświadczeniami wcześniej, znają podstawy działania świata. Takim dzieciom można proponować wymyślanie własnych eksperymentów.
Gotowe zestawy
Jeżeli nie masz pomysłów na eksperymenty dla twojego dziecka, możesz zaopatrzyć się w gotowe zestawy z doświadczeniami. Zawierają one wszystkie potrzebne do przeprowadzenia eksperymentu przybory oraz instrukcję. Takie zestawy znajdziesz do kupienia w sklepie Dadum.
Podsumowanie
Nauka przez eksperymenty to nie tylko wczesnoszkolne przygotowanie dziecka – to nauka w najlepszym wydaniu. Daje dzieciom możliwości odkrywania świata, a przede wszystkim wzmacnia ich ciekawość i kreatywność. Z dobrym wsparciem rodzica dzieci mają ogromne możliwości.
Jeżeli chcesz dowiedzieć się więcej na temat parentingowy, artykuły znajdziesz na blogu Dadum.
Bibliografia
American Academy of Pediatrics – The Power of Play, Dostępne On-Line
Harvard Center on the Developing Child – Executive Function
You must be logged in to post a comment.